Buenasprácticas inclusivas desde un Centro de Educación Especial • Contamos con profesionales comprometidos en actitudes y en la acción para el cambio, trabajando sobre la reflexión compartida y la toma de decisiones para mejorar, implicados en un trabajo coordinado y en equipo.
CoralElizondo, experta en educación inclusiva, imparte el 20 de noviembre la primera sesión formativa online para docentes del Concurso Escolar ONCE. Esahora un buen momento para hacer una reflexión de las lecciones aprendidas sobre las variables personales que el docente de la educación inclusiva debe tener desde tres Formación del profesorado para la educación inclusiva: perfil Profesional del Docente en la Educación Inclusiva. Dinamarca, 2012. Disponível em
Hoyen día la educación inclusiva se está fortaleciendo de menos a más; es decir se necesita de todos los sujetos pertinentes con respecto al trabajo de la educación
5-Educación en la inclusividad y evaluación en la Educación Inclusiva. La UNESCO considera que “la educación inclusiva puede ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la Pá g i n a 2 | 23 Reflexión sobre la educación inclusiva. domingo, 20 de octubre de 2019 Reflexión sobre la educación inclusiva. En este ensayo quiero establecer una visión realista, pragmática y funcional acerca de la profesoradoinclusivo? 2. Fundamentación teórica: La pedagogía inclusiva y sus dimensiones Actualmente, la literatura ofrece una escasa orientación al profesorado sobre qué necesita saber para enfrentarse a los desafíos que conlleva una educación para todo el alumnado (Florian & Black-Hawkins, 2011). Laslíneas presentes tendentes a universalizar la educación inicial y la educación general básica, mejorar la infraestructura, la calidad y equidad, revalorizar la profesión docente
Hoy desde este blog, os ofrecemos una lectura de gran utilidad para reflexionar sobre los principios sobre los que se asientan los distintos modelos de
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